Diagnostiek
Het is niet in alle gevallen direct duidelijk waar de klachten van uw zoon of dochter vandaan komen. In deze situaties kan het wenselijk of zelfs noodzakelijk om eerst uitgebreid diagnostisch onderzoek uit te voeren. Het doel van dit onderzoek kan zijn:
- Het in kaart brengen waar de klachten vandaag komen
- Onderzoeken welke factoren goed gaan en waar zich moeilijkheden voordoen
- De situatie binnen het gezin en/of de woonsituatie in kaart brengen
- Bepalen welke ondersteuning het beste aansluit bij de behoeften van uw zoon of dochter
Op basis van dit onderzoek wordt er bepaald welke ondersteuning het beste aansluit bij de behoeften van uw zoon of dochter, zodat de moeilijkheden zo effecctief en efficient mogelijk worden aangepakt.
De vormen van onderzoek zijn onder meer:
- Intelligentieonderzoek
- Neuropsychologisch onderzoek (zoals hoe een kind denkt en dingen doet)
- Sociaal-emotioneel onderzoek (bijvoorbeeld over het ontwikkelingsniveau, het temperament of de vaardigheden van een kind)
- Persoonlijkheidsonderzoek (over het karakter van een kind)
- Classificerend onderzoek (of er psychiatrische stoornissen zijn)
- Gezinsdiagnostiek (b.v. hoe gezinsleden met elkaar omgaan)
- Onderzoek binnen de context van het kind (bijvoorbeeld schoolobservaties)
Contra-indicaties
- We kunnen geen diagnostisch onderzoek doen bij kinderen die de Nederlandse taal niet eigen zijn.
- We kunnen geen onderzoek doen naar specifieke leerproblemen zoals dyslexie en dyscalculie.
- Onveiligheid: wanneer een kind om wat voor reden dan ook opgroeit in onveiligheid zal er eerst hulp moeten komen om de veiligheid te waarborgen, alvorens wij kunnen starten met een diagnostiektraject.
- Kinderen/jongeren met een laag IQ (totaal IQ <80) en/of kinderen en jongeren met een LVB diagnose.
